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师范实习生****身份建构

时间:2015-11-10 16:12 点击: 次
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...） 投稿论题： 论教师的****之境 论文内容： 受工具理性主义的影响，以往在探讨教师成长时，更多关注教师的技术之思，这往往使教师陷入常人自我与教育惯习的藩篱。随着现象学教育学、批判教育学、女性主义教育学、教
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投稿论题：师范实习生****身份建构
 
论文内容：
　　
　　教育实习是师范生建构教师专业身份的重要阶段。在教育实习中，师范生以已经习得的身份前概念为基础，确证、调适与重构教师身份概念。这一建构过程至少有三种路径：一是将身份前概念确认为专业身份概念；二是部分肯定身份前概念，在实习情境中调适，建构新的身份概念；三是全部否定身份前概念，并重构教师专业身份概念。这一过程经历了从身份前概念到新教师专业身份的过程。
 
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